Liên hệ
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Thứ hai, 15/06/2026
Sex Differences in Reading and Math Test Scores of Children
Cập nhật vào: Thứ sáu - 26/09/2025 00:28
Nhan đề chính: Sex Differences in Reading and Math Test Scores of Children
Nhan đề dịch: Sự khác biệt giới tính trong điểm kiểm tra đọc và toán của trẻ em
Tác giả: Hoben Thomas
Nhà xuất bản: Springer Cham
Năm xuất bản: 2024
Số trang: XII, 108 tr.
Ngôn ngữ: Tiếng Anh
ISBN: 978-3-031-41272-1
SpringerLink
Lời giới thiệu: Cuốn sách truy cập mở này xem xét lý do tại sao điểm kiểm tra đọc và toán của nam và nữ lại khác nhau kể từ khi bắt đầu có các kỳ thi tại Hoa Kỳ. Cuốn sách trình bày chi tiết về mô hình khác biệt vẫn không thay đổi nhiều trong hơn 100 năm tại Hoa Kỳ và trên toàn thế giới. Cuốn sách khám phá lý do tại sao điểm kiểm tra toán của nam sinh có giá trị trung bình lớn hơn một chút so với nữ sinh và tại sao điểm kiểm tra đọc của nữ sinh có giá trị trung bình lớn hơn nhiều so với nam sinh. Nam sinh có phương sai điểm kiểm tra lớn hơn đối với cả hai nhiệm vụ. Dữ liệu duy nhất được tập trung -và cũng là dữ liệu duy nhất được giải thích - là giá trị trung bình và phương sai mẫu điểm kiểm tra của nam sinh và nữ sinh.
Ngoài ra, cuốn sách cung cấp lý thuyết mạch lạc duy nhất về sự khác biệt giới tính giải thích các giá trị trung bình và phương sai của điểm kiểm tra toán và đọc hiểu thu được trong bối cảnh quan sát. Nó phát triển ý tưởng di truyền đơn giản được đóng khung trong một mô hình hỗn hợp xác suất hữu hạn; nó cung cấp các ước tính tham số và hiển thị nhiều phân phối xác suất ước tính liên quan đến các nghiên cứu có thể truy cập được đã chọn để phân tích; và nó mở rộng lý thuyết và cung cấp các giải thích cho các tính năng khó hiểu chưa từng được hiểu của dữ liệu điểm kiểm tra. Cuốn sách không yêu cầu bất kỳ nguồn phụ trợ nào, mặc dù cần có một số hiểu biết về các biến ngẫu nhiên và lý thuyết xác suất để tuân theo quá trình chính thức hóa. Nó chứa tất cả các chi tiết kỹ thuật, bao gồm quy trình ước tính và triển khai mã R.
Từ khóa: Giới tính; Điểm thi; Trẻ em.
Nội dung cuốn sách gồm những phần sau:
Tập trung vào sự bất bình đẳng về điểm thi Toán và Đọc
Đánh giá tài liệu tập trung vào bất bình đẳng
Quan điểm khác nhau về sự khác biệt giới tính
Di truyền và mô hình Toán và Đọc
Ước tính mô hình và minh họa phân phối điểm kiểm tra
Tóm tắt và mở rộng mô hình
Nhan đề dịch: Sự khác biệt giới tính trong điểm kiểm tra đọc và toán của trẻ em
Tác giả: Hoben Thomas
Nhà xuất bản: Springer Cham
Năm xuất bản: 2024
Số trang: XII, 108 tr.
Ngôn ngữ: Tiếng Anh
ISBN: 978-3-031-41272-1
SpringerLink
Lời giới thiệu: Cuốn sách truy cập mở này xem xét lý do tại sao điểm kiểm tra đọc và toán của nam và nữ lại khác nhau kể từ khi bắt đầu có các kỳ thi tại Hoa Kỳ. Cuốn sách trình bày chi tiết về mô hình khác biệt vẫn không thay đổi nhiều trong hơn 100 năm tại Hoa Kỳ và trên toàn thế giới. Cuốn sách khám phá lý do tại sao điểm kiểm tra toán của nam sinh có giá trị trung bình lớn hơn một chút so với nữ sinh và tại sao điểm kiểm tra đọc của nữ sinh có giá trị trung bình lớn hơn nhiều so với nam sinh. Nam sinh có phương sai điểm kiểm tra lớn hơn đối với cả hai nhiệm vụ. Dữ liệu duy nhất được tập trung -và cũng là dữ liệu duy nhất được giải thích - là giá trị trung bình và phương sai mẫu điểm kiểm tra của nam sinh và nữ sinh.
Ngoài ra, cuốn sách cung cấp lý thuyết mạch lạc duy nhất về sự khác biệt giới tính giải thích các giá trị trung bình và phương sai của điểm kiểm tra toán và đọc hiểu thu được trong bối cảnh quan sát. Nó phát triển ý tưởng di truyền đơn giản được đóng khung trong một mô hình hỗn hợp xác suất hữu hạn; nó cung cấp các ước tính tham số và hiển thị nhiều phân phối xác suất ước tính liên quan đến các nghiên cứu có thể truy cập được đã chọn để phân tích; và nó mở rộng lý thuyết và cung cấp các giải thích cho các tính năng khó hiểu chưa từng được hiểu của dữ liệu điểm kiểm tra. Cuốn sách không yêu cầu bất kỳ nguồn phụ trợ nào, mặc dù cần có một số hiểu biết về các biến ngẫu nhiên và lý thuyết xác suất để tuân theo quá trình chính thức hóa. Nó chứa tất cả các chi tiết kỹ thuật, bao gồm quy trình ước tính và triển khai mã R.
Từ khóa: Giới tính; Điểm thi; Trẻ em.
Nội dung cuốn sách gồm những phần sau:
Tập trung vào sự bất bình đẳng về điểm thi Toán và Đọc
Đánh giá tài liệu tập trung vào bất bình đẳng
Quan điểm khác nhau về sự khác biệt giới tính
Di truyền và mô hình Toán và Đọc
Ước tính mô hình và minh họa phân phối điểm kiểm tra
Tóm tắt và mở rộng mô hình
